چرا شاعران از تکرار استفاده می کنند فارسی هفتم

نام چیست، نام چیست؟

(حافظ)

سوال 10: شما به من برگشتید، محبوب ترین تارهای سنگدل.

گل از خار و خار پا و پای گل ساخته می شود

(سعدی)

پاسخ به : شما به سراغ من برگشتید نخ سنگین بدنه محبوب

گل خار و خار از فوت و فوت گل

(سعدی)

نتیجه

در این مقاله ابتدا به این سوال که آرایه تکرار شونده چیست پاسخ دادیم. گفتیم نمودار تکرار عبارت است از تکرار دو یا چند کلمه در شعر به گونه ای که به موسیقی شعر کمک کند و خواننده یا شنونده را بیشتر درک کند و باعث تاثیرگذاری کلمات شود. در ادامه نگاهی به این تابلو در اشعار شاعران مشهوری چون حافظ، سعدی، مولانا و… انداختیم.

با توجه به شباهت نمودار تکرار و نمودار کلی جناس، نمودار کلی جناس را نیز معرفی کرده ایم و تفاوت این دو را توضیح داده ایم. می دانیم که جناس کامل عبارت است از تکرار کلمات، اما این کلمات فقط از نظر لفظی مشابه و از نظر معنی متفاوت هستند. به زبان ساده تر، کلماتی با شکل و معنی یکسان در نمودار تکرار تکرار می شوند، اما در نمودار کلی جناس، اگرچه کلمات یکسان هستند، اما مترادف نیستند.

در نهایت مقاله را با ذکر سوالات و تمرین های متداول از جمله اشعار دیگری که با میز تکرار تزئین شده اند به پایان رساندیم. لازم به یادآوری است که برای یادگیری و درک جداول ادبی نیازی به حفظ نیست. با تمرین و خواندن متون ادبی به راحتی می توانید آن ها را در هر کلمه آشنا و جدید یاد بگیرید و بشناسید. پس به جای حفظ کردن، بهترین راه تسلیم شدن در برابر دریای ادبیات فارسی چیست تا در محاصره امواج معنا و زیبایی آن باشد.

منابع:

آرایه‌های ادبی

فاطمه عسگری زاده (+)

«فاطمه عسگری‌زاده»، فارغ‌التحصیل رشته مترجمی زبان فرانسه و دانشجوی کارشناسی‌ارشد زبان‌شناسی است. فعالیت‌های او در زمینهٔ ترجمه و ویراستاری بوده است. او به حوزه‌های دستور زبان، فلسفه زبان، منطق و فلسفه علاقه‌مند است و درحال‌حاضر در مجلهٔ فرادرس در زمینه زبان فرانسه و دستور زبان فارسی می‌نویسد.

مطالب مرتبط

برچسب‌ها

پاسخ سوالات صفحه 40 و 41 فصل چهارم درس فارسی هفتم ; در این مقاله پاسخ سوالات خودارزیابی صفحه 40 کار گروهی و نگارش صفحه 41 درس 4 چهارم با بهار آینده راه و زیبایی شکوفایی کتاب ادبیات فارسی را گردآوری کرده ایم. سال هفتم متوسطه اول. با ما در بخش آموزش ماگرتا همراه باشید.

همچنین بخوانید: پاسخ سوالات صفحات 34 و 35 فارسی سوم 7
و
پاسخ سوالات صفحات 21 و 22 فارسی دوم درس 7

پاسخ سوالات صفحه ۴۰ و ۴۱ درس ۴ چهارم فارسی هفتم

پاسخ سوالات خودارزیابی صفحه 40 درس 4 فارسی 7

سوال 1) منظور شاعر از «آسمان لبخند زد» چیست؟
8
پاسخ: منظور شاعر این است که وقتی بهار می آید تمام سردی ها و غم ها از بین می رود و آسمان گرم و نشاط آور می شود و گرما و حیات خود را مانند لبخند به همه می بخشد.

سوال 2) به نظر شما چرا بزرگسالان عموما دوران نوجوانی و جوانی خود را با حسرت و آه به یاد می آورند؟

پاسخ: چون این مدت را با بی احتیاطی سپری کردند و با فعالیت های بی اندازه و غیرضروری وقت خود را تلف کردند و اکنون امکان بازگشت به این دوران و استفاده درست از آن را ندارند.

سؤال 3) «جوانی زیباست»; برای زیباتر شدنش چیکار کنیم؟

پاسخ: باید قدر آن را بدانیم و زیبایی آن را با بطالت و دردسرهای بی مورد زشت و تیره نکنیم. ما نیز باید از لحظات زندگی لذت ببریم و جریان زلال و دلپذیر زندگی را تار نکنیم.

پاسخ سوالات کار گروهی صفحه 41 درس 4 فارسی هفتم

سوال 1) در مورد نیازهای اساسی یک نوجوان بحث کنید.

پاسخ: دوست دارد نوجوانی در میان همسالانش باشد تا درباره علایقش با آنها صحبت کند و از نصیحت بزرگترها دوری کند و در کار با دوستانش مشورت کند و نظر آنها را جلب کند.

سوال 2) کتاب مناسب نوجوانی را به کلاس بیاورید و از آن مطالعه کنید.

پاسخ: این مسئولیت به عهده دانشجو می باشد. (می توانید با مراجعه به کتابخانه عمومی محل خود و جستجوی کلمه نوجوان در کتاب یاب آن و آوردن آن به کلاس برای مطالعه، کتابی در مورد نوجوانی امانت بگیرید).

پاسخ سوالات نگارشی صفحه 41 درس چهارم فارسی هفتم

سوال 1) از متن درس “زیبایی شکوفه” پنج جمله بنویسید و مؤسسات را مشخص کنید. (بخش موجودیت با رنگ آبی مشخص شده است.

پاسخ: 1) او خالق گل و زیبایی است، همیشه با ماست.
2) این همه کتاب و مطالب آموزشی خوب برایش خوانده می شود.
3) او دوست خوب شیمی است.
4) نوجوانی دوره ای شبیه خواب است. و زیباست
5) رابطه و رفتار ما با خود، خانواده و دوستان بسیار مهم است.

سوال 2) برای هر یک از کلمات زیر دو همنام بنویسید.
8
پاسخ: ضرب المثل، مثال، مَثَل
نظر: ناظر، مناظره، دیدگاه
جریان: جریان، هادی، کانال

سوال 3) کلمات زیر را مانند مثال کامل کنید. خسته + y → خسته

پاسخ: آهسته + y → آهسته
زنده + y → زندگی
گلدهی + y → گلدهی

همچنین بخوانید: پاسخ درک و دریافت صفحه 29 از کتاب خوانی فارسی هفتم کژال

توجه: دانش آموزان عزیز سال هفتم متوسطه اول، اگر می خواهید به راحتی به معنی لغات و پاسخ سوالات کتاب فارسی هفتم دسترسی پیدا کنید، کافیست پاسخ و معنی آن را جستجو کنید. کلمات درسی که می خواهید با عبارت “Magerta” در گوگل.

در پایان امیدواریم پاسخ انشا به سوالات صفحه 40 و 41 درس چهارم با فرا رسیدن بهار راه و زیبایی شکوفایی کتاب فارسی هفتم برای شما دانش آموزان عزیز مفید واقع شده باشد. و اینکه توانستید از آن استفاده کنید و از آن بهره مند شوید.

درس 1

جمله

به یک یا چند کلمه که دارای پیام است، یعنی معنی کامل دارد، جمله می گویند، مانند: ایران کشور بزرگی است.

تشخیص

هر گاه اعمال انسان را به غیر انسان نسبت دهیم، این کار را «شناسایی» یا «شخصی سازی» می نامیم; مثال: تا زمانی که می بینید ابر در چمن می خندد؟

درس 2

جمله خبری: این جملات بیانگر خبر; مانند: هوا سردتر می شود.

جمله استفهامی: این جملات سؤالی را مطرح می کند; مثل: صالح کجاست؟

جمله امری: این جملات درخواست انجام کاری می کنند; مانند: شهدا را یاد کنید.

جمله عاطفی: این جملات احساسات ما (تعجب، عصبانیت، پشیمانی، ترس و غیره) را نشان می دهد. مثل: چه مدرسه عالی!

مقایسه

مقایسه یعنی ساختن کسی یا چیزی شبیه به کسی یا چیز دیگری.

مثال: نسیم مثل یک مادر خوب است. علی (ع) چون شیر شجاع بود.

درس 3

مهمترین قسمت هر جمله

مهمترین قسمت هر جمله فعل است. جمله بدون فعل معنی کامل ندارد و اساساً به آن جمله نمی گوییم. مانند این جمله که فعل ندارد و جمله محسوب نمی شود: وقتی معلم ما کتاب را با دقت خواند

زبان – ادبیات

هر گاه بخواهیم مقصود خود را بیان کنیم، از «زبان» استفاده می کنیم; اما وقتی می خواهیم همین معنا را زیباتر و تاثیرگذارتر بگوییم از ادبیات استفاده می کنیم.

مثال: پیامبر (ص) نفرین نکرد. (زبان) پیامبر (ص) از زبان خود سوء استفاده نکرد. (ادبیات)

درس 4

موسسه، نهاد

1- بهرام آمد. 2- امروز هوا سرد است.

در مثال شماره 1 «بهرام» کاری انجام داد و در مثال 2 حالتی را به «زمان روز» اختصاص دادیم. «بهرام» و «وقت روز» موجوداتی هستند.

کلماتی که معمولاً در ابتدای جمله آمده و به انجام کاری یا حالتی نسبت داده می شوند، موجودیت نامیده می شوند.

احترام به امثال (شبکه معنایی)

مشاهده شباهت یا شبکه معنایی شامل گنجاندن کلماتی در نوشته (شعر یا نثر) است که به نوعی با هم مرتبط هستند، مثلاً از یک جنس هستند، مثلاً کلمات خورشید، ماه، ستاره را در یک خط یا این کلمات بیاورید. با هم اند. به عنوان مثال، کنار هم قرار دادن کلمات شمع، گل و پروانه در یک خط (معمولاً این کلمات را می توان اعضای یک مجموعه در نظر گرفت.) مثال: امروز دشمنان دانشگاه، درس، مدرسه و معلم نمی خواهند.

درس 5

هدف – شی

مضمون کلمه یا کلماتی است که بعد از آن حرف اصلی می آید یا می توانید «را» را به آخر آن اضافه کنید.

چگونه شی را پیدا کنیم: چیست؟ (یا چه کسی؟) مثلاً در جمله «باد کتاب بزرگی آورد» چه سؤالی می شود؟ “یک کتاب بزرگ” سپس “یک کتاب بزرگ” هدف است. (توجه داشته باشید که کلمه «را» نشانه شیء است نه خود شیء).

تکرار

نویسنده هر گاه بخواهد بر چیزی تاکید کند آن را تکرار می کند. این تکرار آگاهانه بر تأثیر گفتار می افزاید. شاعران از ((تکرار)) برای آراستن و تأثیرگذاری بر کلمات شعر استفاده می کنند. مثال: من می خواهم این همه قلب کوچک را به بچه های خوب بدهم.

درس 6

متمم

حروف اضافه (علامت متمم): à، avec، sans، sur، pour، sans، de، dans، به جز (مگر)، comme (مانند) و…

متمم: یک یا چند کلمه که بعد از حرف اضافه اضافه می شود مکمل نامیده می شود. مثال:

مردان بزرگی در ایران زندگی کرده اند. بهرام از بازار بزرگ قدس پیراهن خرید. در این مثال ها کلمات مشخص شده مکمل هستند.

کلمات را در یک جمله جابجا کنید

فارسی زبانان هنگام صحبت طبیعی، معمولاً فاعل را اول و فعل را در آخر جمله قرار می دهند. بخش‌های دیگر جمله (مثل مفعول، محمول و…) در وسط فاعل و فعل قرار می‌گیرند، اما در شعر ناترادابی گاهی این ترتیب به هم می‌ریزد که البته بر گفتار برزیبایی می‌افزاید. . مثال ((گیتی در مقابل چشم تیره شد)) که فعل در جمله اول آمده و در اصل اینگونه بود: گیتی در مقابل چشم تیره شد.

در Q7

افعال مستند

به افعالی مانند «است»، «بود» و «بود» در این مثال ها توجه کنید: پدرم بیمار است. بهرام نگران بود. هوا سرد شده آنها افعال انجام دادن هستند

چیزی نمی گویند، بلکه فقط حالت یا چیزی را به موجود نسبت می دهند، مثلاً در مثال اول، فعل «است» فقط به موجود (پدر من) بیمار بودن را نسبت می دهد. به این افعال سند می گویند. باید دقت شود که خانواده این افعال نیز سند محسوب شوند:

است (هست، هست، هست، هست و…) بود (نبود، بود، بود و…)

خیال پردازی

شاعران و نویسندگان گاهی از چیزهایی می گویند که فقط در تخیلاتشان مجسم می شود و در عالم واقعیت چنین چیزی وجود ندارد، این تخیلات بر زیبایی و تأثیر شعر و نوشته ها می افزاید.

در Q8

مسند

محمول کلمه یا کلماتی است که چیزی را به یک موجود نسبت می دهند. مصدر همیشه با یک فعل نشانی همراه است، بنابراین ما فقط در جملاتی دنبال مصدر می گردیم که فعل نشانی دارند. به عنوان مثال ، در جمله: (((پیامبر فروتن بود)) کلمه (((فروتن))) یک محمول است و فروتنی به پیامبر نسبت داده می شود

صفات (تأسیس).

چگونه محمول را پیدا کنیم: نظر + فعل مستند مثلاً در مثال بالا ((چطور بود؟)) متواضع بود پس ((مودف)) محمول است.

حرف

نامه دو نوع است: 1- دوستانه یا خانوادگی 2- رسمی و اداری; البته لازم به ذکر است که عنوان و عبارات هر یک با یکدیگر متفاوت است. در نامه های دوستانه یا خانوادگی باید صمیمیت بیشتری وجود داشته باشد و در نامه های رسمی و اداری تشریفات بیشتری لازم است.

درس 9

فعل زمان

هر هدیه زمانی دارد. افعالی که در هنگام صحبت اتفاق می‌افتند را زمان حال و افعالی را که قبل از زمانی که صحبت می‌کنیم فعل ماضی می‌گویند. افعالی که بعد از لحظه ای که ما صحبت می کنیم به وجود می آیند زمان آینده نامیده می شوند.

قطعه

این قطعه شعری است که قافیه‌های آن حتی در مصراع‌ها آمده است. این قطعه برای پند دادن به شگفتی‌ها و بیان مسائل اخلاقی و اجتماعی استفاده می‌شود.

درس 10

شخص – شماره

شخص: هر فعل به گوینده (اول شخص)، شنونده (نفر دوم) یا شخص دیگری مربوط می شود. (سوم شخص)

آیا عدد به این معناست که فعل ما مفرد است یا جمع؟

رفتم: روی گوینده = اول شخص مفرد / رفتیم: روی بلندگوها = اول شخص جمع

رفتی: بر مستمع = دوم شخص مفرد / رفتی: بر مستمعین = دوم شخص جمع

alla: درباره دیگری = سوم شخص مفرد / رفتند: درباره دیگران = سوم شخص جمع

خاطره نویسی

خاطره نویسی مانند نامه نویسی و سفرنامه نویسی یکی از انواع نوشتن است که هرگاه صحنه ها یا حوادثی را که در زندگی اتفاق افتاده یا مشاهده شده است بازگو کنیم یا بنویسیم به آن خاطره می گویند.